Project Description

Objectifs pédagogiques

• Elaborer un plan de formation conforme aux obligations légales et conventionnelles et répondant aux besoins en compétences des personnels.

• Gérer, de manière optimale, les dépenses de formation en utilisant au mieux les contributions et en cherchant les sources de financement réservées aux entreprises qui investissent sur le développement des compétences.

• Optimiser la relation avec les organismes financiers et les institutionnels concernés.

Démarches et méthodes pédagogiques:

Démarches actives qui est basée sur l’apprenant qui « agit »

Méthodes:

Participative, basée sur le questionnement, l’échange et le retour d’expérience du participant.

Active, fait appel à l’expérience, la réflexion, l’initiative et la motivation des participants.

Modalités d’évaluation:

Evaluation formative en cours de module

Evaluation à chaud: des acquis et de la satisfaction du participant

Evaluation à froid: sous 3 mois

Durée:

2 jours soit 14 heures

Pré-requis:

cette formation ne nécessite pas de pré-requis

Cible:

Toute personne amenée à former (formateur interne ou externe)

Les + de la formation:

Délivrance d’un « livret-outils » post formation, bibliographie, sitographie…

Contenu pédagogique

Partie 1: L’historique de la formation professionnelle continue

1971-1984-1992-1995-2004-2009

La loi du 5 mars 2014 : Nouvelles dispositions, enjeux et Conséquences.

Orientation vers le « qualifiant ».

L’obligation d’employabilité vers une gestion par les compétences pour tous.

Partie 2: Formation professionnelle, de quoi parle-ton?

Besoins en compétences, besoin en formation et objectifs professionnels.

Points de repère et éléments clés en termes de pédagogie : objectifs professionnels, évaluation des besoins et positionnement des stagiaires, objectifs pédagogiques, démarches, méthodes, techniques et outils, évaluations: formative, sommative, à chaud, à froid.

Partie 3: L’entretien professionnel au service de la compétence

Cadre légal et règlementaire.

Pour qui ?

Modalité de mise en oeuvre.

Sanctions.

Partie 4: L’environnement OPCA

Origine, organisation et fonctionnement / paritarisme.

Champs de compétence, rôles, missions et services.

Logique et politique de branche (accords conventionnels, Priorités, critères…).

Fonds externes, Région, Europe, FPSPP…

Projets.

Approche à privilégier pour une « relation partenaire » avec l’ensemble des OPCA.

Qualité des formations.

Les contributions formation.

Les seuils de versement (-10 / +10).

La contribution unique.

Les contributions conventionnelles.

Défiscalisation du plan de formation.

(la fin de la déclarationfiscale 2483).

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